首頁 > 語言治療
讓關係成為助力-#正向教養技巧 1.換掉「讚美」，改用「鼓勵」 讚美（結果導向）： 「你考 100 分好棒！」、「畫得真漂亮」。
大家新年好！ 這幾天是不是正沉浸在紅包、年菜，還有親友團聚的（混亂）幸福中呢？
我們常用「牙牙學語」來形容小寶貝在學習講話的過程 那究竟 0～1 歲的小嬰兒，其「寶寶話」是如何發展的呢？
常常不知道怎麼跟孩子聊天嗎？ 問了什麼都說「不知道」？ 最後只回答「是」或「不是」，家長總是用猜的？
每天看繪本、說故事 你，累了嗎？ 親愛的家長，您是否曾煩惱過......
承接上一篇，我們已經了解了在一個完整的故事中，會包含哪些「故事文法」 除了從結構與內容的組織來觀察兒童的敘述能力， 也有研究者從「情節變化」的角度，來了解不同年齡階段的發展
您是否曾在引導家中寶貝說故事的時候， 明明說了很多，卻總覺得「沒頭沒尾」呢？ 那麼，一個完整的故事，到底會包含哪些內容呢？
上小學了，字還是看不懂？早期發現 #閱讀困難 的警訊 進入到小學階段，孩子的世界從「說得好」慢慢轉向「讀得懂」。
當孩子經歷完一整天的學校課程，家長們往往在接到孩子放學時，第一個就會問他 「今天在學校做了什麼啊？」 您是否也曾問孩子這個問題，接著就得到一句「不知道」甚至「一片沉默」呢？
語言不只是聽說讀寫——一起了解孩子的 #語用能力！ 孩子常常說錯話、不會看場合、說話不得體，甚至造成誤會嗎？ 這些其實都與「語用能力」有關！孩子在學校與同儕互動時，語用能力
陪伴孩子迎接小學讀寫挑戰，家長可以這樣做！ 上小學後，孩子的閱讀與書寫活動增加，回家作業也隨之而來。面對孩子在讀寫上的挑戰，家長該如何協助呢？
孩子在學校的語言溝通挑戰，家長該怎麼做？ 「我的孩子下課時在學校和同學吵架，但卻說不清楚事情經過。」 「老師反應孩子沒辦法和大家一起玩遊戲，或是常常故意犯規。」
