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引導孩子的溝通互動策略2 | 新竹語言治療,新竹兒童早療
#引導孩子的溝通互動策略2
熱騰騰的第二彈來啦，承接上次「#互動準備」
的分享，
相信有許多家長與小朋友們都已經迫不及待了吧！
在完成前置作業的互動準備後，
今天要帶來的是「#溝通原則」的項目！
在與孩子的互動遊戲過程中，您是否曾有過以下的疑問呢？
◉ 為什麼孩子總是想要自己玩，不願意跟我一起？
◉ 為什麼孩子玩沒多久之後，就開始分心看旁邊，甚至想直接跑走？
◉ 為什麼原本和孩子一起玩得好好的，孩子也都願意跟著練習溝通互動，怎麼會「突然」就失去了興趣，不想玩了呢？
您是否也曾有過上述的疑問，或是其他與孩子互動時所產生的困擾呢？
其實，在與孩子的互動過程中，有著不少的「溝通原則」，可能是您沒有注意到過的喔！只要能掌握下列幾點，相信一定能讓您與孩子的溝通更加順利，享受樂趣的同時，也帶來豐富的學習與成就感！
✓溝通原則
1.跟隨孩子的注意力
◉ 給予孩子選擇權，讓他選擇自己有興趣或想要的物品，這時孩子的動機、配合度和互動都容易有較好的表現
◉ 在給予語言刺激和引導的過程中，我們應該讓孩子「眼睛看到的」、「手上正在做的」，以及「耳朵聽到的」，三者維持在同一條線上，避免出現各玩各的，或是帶著孩子的手玩，但孩子其實在看旁邊，注意力早就跑掉的狀況
2.細心觀察孩子的溝通意圖與表現
◉ 孩子的一個眼神、點頭、手勢或是其他的一個小小的動作，都可能代表了他的表達與溝通，我們需要仔細並細心的觀察，才能在第一時間發現並給予回應，但並非直接滿足孩子的願望，而是使用溝通策略進行引導，以達成良好的刺激與更高品質的互動
3.過程中有互動、要輪流，並給予給足夠的等待時間
◉ 孩子在互動的過程中，往往不一定能「立刻」做出反應，甚至可能會延遲許久之後才突然出現，因此我們需要給予孩子足夠的反應時間，我們可以試試在心裡默數1~5甚至數到10
4.善用示範吸引注意力，不勉強或是給予過多的指令、問題
◉ 遇到沒有嘗試過的新事物，孩子可能因為不理解而沒有興趣，這時我們可以給予示範，先玩給他看，而且玩的超有趣，吸引他的注意力並增加動機
◉ 過多的指令或問題可能會讓互動的過程變成像是「考試」一般，降低孩子的互動意願與配合度
5.依照孩子的能力訂定要求，並給予示範及引導
◉ 以孩子的能力為基礎，「不」給予難度過高的要求，且要適當的給予引導協助，建立孩子信心的同時，也能避免因為無法完成而放棄、不願配合的狀況
6.在孩子達到要求後立刻給予增強，不過度的重複要求
◉ 在完成任務後立刻得到想要的物品，能建立孩子「完成要求」與「得到獎勵」之間的因果連結，提高孩子的配合意願；反之，若完成後無法得到獎勵，而是繼續重複的要求，則可能會降低孩子的配合度，甚至直接分心、想離開，若這時才將獎勵給他，還可能變相增強了孩子分心或吵鬧的不當行為
7.在自然的情境下，由家長主動的製造更多的溝通機會
◉ 在日常生活中，我們往往會習慣性的「直接」幫孩子完成許多事情，如拿取放在高處的物品、協助穿鞋，或是其他孩子仍無法獨力完成的事項，但其實，這些也都是我們能夠引導孩子進行溝通表達的最佳機會喔
8.不吝嗇的給予大量的稱讚及鼓勵
◉ 並非一定要得到玩具、零食或某項實體的物品，才算是增強！對孩子來說，稱讚、拍手、擊掌、微笑、歡呼等等，都是很棒的鼓勵！
透過大量的增強，也能大大的增加孩子的意願與表現
圖/文 達心 #陳世傑語言治療師
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